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Escolas deviam dar aulas de economia doméstica: as nossas crianças têm falta de competências básicas de vida

Os programas escolares evoluem de geração em geração e, infelizmente, o ensino de competências básicas de vida tem vindo a perder espaço para estudos académicos cada vez mais avançados, o que originou uma tremenda lacuna nas capacidades das gerações mais jovens em contraste com as mais experientes.

Agora, muitos países estão a apostar em “aulas para adultos”, o que nos faz pensar se a educação é realmente tão avançada assim quando muitos jovens formados não conseguem costurar um simples botão nas calças.

Quão prática é a educação de hoje em dia? A maioria dos millennials pode contar tudo sobre o Teorema de Pitágoras e redigir um ensaio sobre Hamlet, mas não sabe como desentupir um vaso sanitário. Um número recorde desta geração possui diplomas do ensino médio e universitários, mas quando se trata de habilidades para a vida, a maioria admite ter grandes falhas.

Recentemente, uma professora universitária de matemática teve que alterar a matriz das suas aulas para incluir fundamentos básicos porque os seus alunos não sabiam que comprar uma propriedade resultava no pagamento de impostos sobre ela, sendo que este tipo de problema é cada vez mais frequente em todo o mundo.

Os educadores não são os únicos a perceber o quão inapta esta geração é no mais básico da vida, e muitos pais queixam-se que as coisas que os seus filhos aprendem na escola não são práticas. De facto, a capacidade de resolver um problema científico ou matemático complexo pode ser impressionante numa entrevista de emprego da NASA, mas realmente não é tão útil para um universitário a tentar descobrir como lavar as suas próprias roupas ou cozinhar a sua própria refeição, que se trata de necessidades mais básicas.

As escolas preparatórias não ensinam essas habilidades às crianças atualmente – os alunos não são aprendem os fundamentos da gestão doméstica nem as habilidades básicas para passar pela vida quotidiana. Poucas escolas oferecem esse tipo de aulas, e certamente não as tornam obrigatórias para a formação dos alunos.

Enquanto isso, as gerações anteriores pelo menos tinham a opção de ter aulas de costura, jardinagem, lavandaria, nutrição, saúde, oficina mecânica, marcenaria e economia e gestão de ativos. Não é de admirar que um número crescente de millennials tenha US $ 0 em poupanças, sejam a geração que mais consome alimentos pré-fabricados e não faz ideia de como realizar tarefas básicas do carro, como trocar pneus ou o óleo.

Além das habilidades de gestão doméstica e de ativos, esta geração carece do conhecimento básico para interagir com humanos e comunidades a um nível básico, cara a cara. Os jovens sabem baixar músicas, mas, como a grande maioria da comunicação é tecnológica, não têm a menor ideia de como conduzir uma conversa numa entrevista.

Então, os programas curriculares deveriam ser repensados, contemplando aulas de economia doméstica onde fossem ensinadas habilidades essenciais da vida, como cozinhar, limpar, fazer orçamentos, gerir o tempo, preparar para entrevistas de emprego e até mesmo comunicar eficazmente com outras pessoas.

É importante identificar os pontos fracos e pontos fortes desde cedo para que possam ser resolvidos e fortalecidos antes que as apostas da vida real, que envolvem dinheiro, oportunidades de trabalho e relacionamentos, estejam em jogo.

O resultado seria certamente uma geração de jovens adultos mais informados, autossuficientes e confiantes, preparados para as decisões financeiras, de emprego, saúde e relacionamento que têm efeitos duradouros ao longo das suas vidas. Os académicos são claramente importantes e têm muito mérito, mas o sistema educacional está a cometer uma clara injustiça a esta geração por não fornecer as aulas de habilidades necessárias para prosperar na vida quotidiana.

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